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美丽的课堂作文

2019-05-15 20:19:47  来源:大河网   阅读:2

    篇一:美丽课堂

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    课堂,一个圣洁的地方,我们在那留下了奋斗的汗水;我们在那留下了成长的喜悦;我们在那留下了……

    记得那是一次美术欣赏课,大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼,可能是为了打破这沉闷的气氛,美术老师竟然把我叫起,让我回答问题。面对着眼前,凡高画的《向日葵》,我顿时觉得陌生无比,大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里,我顿时觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角,仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。

    老师走到我面前,抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异,十分生动。半晌,我终于挤出了一句话:“这这……幅画……凡高画的很美,很生动,让人生临其境。”“嗯,好,坐下吧。”老师示意我坐下,继续说道:“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色,阳光又象征爱情,因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我,有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。

    星期六,我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画,将它挂在了我的房间里。夜间,点点星光洒在窗纱上,随着清风透了进来,我的心中一抹星光划过心底……

    课堂之所以是美丽的,正是因为他的圣洁,而真正的课堂不仅仅限于教室之中,更在广阔的自然当中。

    篇二:美丽课堂

    今天,忽然想起自己刚刚开始的中学生活,有些苦涩……刚刚开始新的学习生活,我自然是开心的,不过,事实上却没有那么好。

    历史、地理、生物、政治,这是新的科目,我感到很新奇,可是,也没有想象中的那么好。哎……说来伤心,其余的科目还好,政治…

    上课了,老师也走进了教室,“打开课本**页……”,“来来来,看着这一段,我说的画下来”,“答案明确了吧?快背过!”………

    就这样,我们过了一节政治课。我原本以为政治会很简单,按照实际说就行啊!可是,考试来了……

    我满怀信心的考完,可是……考试成绩下来了,我的了八十九分……这使我很疑惑:为什么?老师说,你怎么没按课本上的答?是不是没背过?我傻了…………站在那里好久,好久……这……怎么回事?

    篇三:美丽的课堂

    ??? 时光飞逝,小学的五年生活瞬间流逝。但有那一堂课令我历历在目、记忆犹新……

    ??? “叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了。同学们纷纷风一般的跑会教室,规规矩矩的坐在位子上,等待着老师的来临。只看见一位陌生的老师,走进教室说:“孩子们好,我姓吴,今天,就由我来给你们上一堂课,和你们玩游戏。”“好”同学们一个个兴高采烈,异口同声的说。

    “我们今天的游戏题目叫做——寻宝,我呢,在这间教室的前四排和讲台放了4个球形的宝物,看谁的眼睛最亮。心最细,可以荣幸的找到宝物。我一喊开始,同学们就可以行动了”。就在此时,同学们已经迫不及待的的离开座位,已经坐不住了。吴老师笑眯眯的说:“孩子,老师还没喊开始呢!”

    “开始——”老师一声令下,同学们箭一般的离开座位,有的在讲台上东翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找来找去……突然,我听见冉清华在哪儿喊:“我找到了,我找到了”。听着他的叫喊声,我难免有点失落,我长叹的一口气。就在这时,有一个角落吸引了我的眼球,只见王金彬匍匐着,像一只可爱的哈巴狗,东瞧瞧,西翻翻,连一粒尘土都不放过,看着他那搞笑的样子,我不由得笑得前仰后合。顿时我眼睛一瞟,看见冉雪嫦在讲台上翻来翻去,突然,一阵爽朗的笑声传到我的耳中——原来是冉雪嫦找到了球,唉!

    不知不觉,时间到了。同学们依次回到了座位上,我充满了惆怅,因为我没有拿到礼物。看着拿到礼物的同学,我表露出一种羡慕的眼神。

    “叮铃铃,下课时间到了,老师你们幸苦了”随着下课铃的响起。我和同学们都依依不舍的和老师再见了。

    这节课上得真实精彩啊。


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